Kapříci

• 
  ZÁKLADNÍ INFO
• TÝDENÍČEK
• NAŠE PÍSNIČKY-BÁSNIČKY

DUBEN

JE NÁM DOBŘE NA SVĚTĚ

                                                           „Když sluníčko krásně hřeje,

když je hezký den.

Když se máma na mě směje,

když mám radost jen.“

Témata:

• Naše rodina a já
• Maminka
• Můj domov

 

Záměry: prostřednictvím situací a plánovaných činností posilovat u dítěte vědomí, že je součástí společenství, že patří k rodině, která má pro něj hodnotu a je pro něj velmi důležitá. Učit chápat význam práce rodičů pro život rodiny, přibližovat strukturu rodiny, umět pojmenovat jednotlivé její členy. Posilovat pozitivní vztah k prostředí, ve kterém dítě žije, vzbuzovat zájem o toto místo.

 

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

 

·         rozvíjet základní pohybové dovednosti

·         naučit se písničku, básničku pro maminku

·         poznávat zkušenost, že k obdarování nejsou potřebné jen hmotné dárky

·         umět se podělit, půjčit, dávat

·         hrát si s ostatními dětmi

·         zapojit se do pracovních, výtvarných, hudebních a dramatických činností

·         uvědomit si, že všichni lidé mají stejnou hodnotu

Okruhy činností

• pohybové činnosti
• zpěv, recitace, pohádky, příběhy
• vyprávění nad fotografií (rodinné fotografie)
• komunikační kroužky zaměřené na vyprávění o rodině – jak pomáhám, co umím sám, s čím udělám radost
• výtvarné a pracovní činnosti – výroba dárku pro maminku
• hudebně pohybové hry

 

BŘEZEN

JARO ŤUKÁ

                                                           „Haló kde jste zvířátka,

                                                           jaro ťuká na vrátka,

                                                           slunce se k nám z dálky vrací,

                                                           hnízda staví všichni ptáci.“

Témata:

• Ententýny tralala, pojedeme do jara
• Přišlo jaro do vsi
• Týden s knihou
• Hře, sluníčko, hřej

 

Záměry: probíhající změny v přírodě v souvislosti s blížícím se jarem budou děti prožívat bezprostředně na základě osobní zkušenosti, ale i slovním, výtvarným, pohybovým, hudebním vyjádřením a dramatickou improvizací /říkadla, písničky a básničky o jaru, výtvarné práce, pohádky, encyklopedie atd

Zaměříme se na profese -  co to znamená „pracovat“, probereme různé druhy pracovních profesí, stroje, které lidem pomáhají při práci. Budeme si povídat o tom, jaké povolání mají naši rodiče, prarodiče, teta, strýc …….“Kým bych chtěl jednou být“

Děti se budou seznamovat s knihami – jak se rozlišují, o čem se v knihách můžeme dozvědět. V březnu nás čeká zajímavá návštěva knihovny

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         osvojit si nové poznatky o přírodě a ročních obdobích na základě pozorování

·         rozvíjet fantazii a tvořivost

·         vyjadřovat vlastní názory a zkušenosti

·         těšit se z příjemných zážitků a přírodních krás

·         učit se být citlivý ve vztahu k přírodě

·         vnímat, že svět i život na Zemi má svůj řád

·         rozvíjet smyslové vnímání

Okruhy činností

• hry pohybové, námětové, dramatické
• pozorování přírody
• výtvarné, pracovní činnosti
• komunikační kroužky

 

 

ÚNOR

Z POHÁDKY DO POHÁDKY

                                                           „Pojď pohádko, pojď si hrát,

budeme se spolu smát,

budeme se honit v lese,

schováme se s najdeme se.

Pojď pohádko, pojď si hrát,

               budeme se spolu smát.“

Témata:

• Povídám, povídám pohádku
• V pohádkovém světě maňásků
• Hrajeme divadlo

 

Záměry: děti se budou seznamovat se základní řadou čtených či vyprávěných pohádek. Slovním, výtvarným, pohybovým vyjádřením, vyjádřením pomocí hudby, hudebně pohybovou nebo dramatickou improvizací může dítě zažívat rozmanité pocity a prožitky, které podporují jeho sociální a citový rozvoj. Dítě si osvojuje určité normy, způsoby chování a jednání. Zároveň budeme rozvíjet dítě po stránce estetické, pěstovat v nich vztah ke knize, podporovat rozvoj výtvarných, hudebních a dramatických dovedností.

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         seznámit děti s pohádkou jako literárním žánrem

·         posilovat estetické vnímání

·         rozvíjet fantazii a představivost

·         pochopit co je dobro a co zlo

·         vyjádřit svůj názor, pocit

·         vytvářet si kladný vztah k literatuře a umění

·         zacházet s knihou, uložit ji na místo, seznámit s s pojmem „knihovna“

Okruhy činností:

• vyprávění, poslech, dramatizace
• výtvarné, pracovní činnosti – výroba jednoduchých loutek
• maškarní karneval

 

 

LEDEN

 

RADOVÁNKY PANÍ ZIMY

                                                           „Leden, leden,

přikryl vodu ledem.

Tam, kde včera byly louže,

tam to dneska pěkně klouže.“

Témata:

• Vánoční vzpomínání
• Paní zima jede
• Zimní radovánky

 

Záměry: vést děti k objevování zimních krás, pozorování změn počasí, uvědomit si, jak počasí ovlivňuje naše oblékání, obohatit slovní zásobu. Poznat radosti, ale i problémy zimního období. Poznat a pojmenovat zimní sporty, vést děti k dobrým pocitům ze zimních radovánek – koulování, klouzání, stavění sněhuláků.

 

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

 

·         vyprávět své zážitky

·         osvojit si elementární poznatky o zimním prostředí

·         získávat důležité informace a dovednosti v péči o své zdraví

·         spolupracovat, navzájem si pomáhat

·         udržovat pořádek

·         dodržovat dohodnutá pravidla

·         spontánně informovat o svých pocitech, přáních

Okruhy činností:

• zpěv, recitace, pohádky, zimní příběhy
• práce s obrázkovými knihami
• výtvarné, pracovní a dramatické činnosti

 

 

ADVENTNÍ ČAS

                                                           „Narodil se Ježíšek,

                                                           koupíme mu kožíšek,

Hodně dlouhý, chlupatý,

aby ho měl na paty.“

Témata:

• Andělský týden
• Vánoční těšení
• Narodil se Ježíšek

 

Záměry: Integrovaný blok zahrnuje období 4 týdnů před Štědrým dnem. Děti se seznámí s českými lidovými vánočními tradicemi a zvyky. Blok se sestává ze tří částí, které přirozeně provázejí přípravy a těšení se na Vánoce. Při společném sdílení předvánočního období budeme posilovat prosociální cítění,  rozvíjet tvořivost, seznamovat se s vánočními koledami a básničkami.

 

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

 

·         seznámit se s lidovými tradicemi a koledami

·         prožívat radost ze společného sdílení, ze zvládnutého a poznaného

·         učit se spolupracovat s ostatními

·         učit se novým dovednostem pracovním, výtvarným, hudebním a sociálním

·         poznávat zkušenost, že k obdarování nejsou potřebné jen hmotné dárky

·         učit se úctě ke svým blízkým i ostatním lidem

 

Okruhy činností:

• pracovní a výtvarné činnosti
• hudební a rytmické činnosti, recitace
• dramatické činnosti
• pohádky, příběhy, rozhovory
• ranní kroužky, vyprávění zážitků, příprav, těšení, přání

 

 

LISTOPAD

LISTY, LÍSTKY, LÍSTEČKY

„Listopad,listopad,

lísteček  mi na dlaň spad,

zlatý lístek z javora,

zima už jde do dvora.“

Témata:

• Podzimní čarování
• Ospalé sluníčko

 

Záměry: uvědomit si krásy podzimu, vnímat barvy podzimní přírody, vytvářet si hezký vztah k přírodě prostřednictvím zážitků /četba, říkanky, vyprávění o zvířátkách/

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         poznávat, že příroda je neoddělitelnou součástí našeho života

·         rozvíjet estetické vnímání

·         zazpívat písničku, přednést básničku, vyslechnout pohádku

·         pojmenovat barvy

·         rozvíjet věku přiměřené praktické dovednosti – samostatně používat kapesník,správně si nazout přezůvky, udržovat pořádek…….

·         upevňovat hezké vztahy k ostatním dětem

Okruhy činností:

• vnímání podzimní krásy, poznávání lesních tajemství /co víme o lese, kdo tam bydlí, co má les rád, co mu vadí…../
• kreslení, malování
• pohybové činnosti
• zpěv, recitace, příběhy k tématu

 

 

ŘÍJEN 2017 - ČERVENÉ JABLÍČKO

 

 "Když ručičky natáhneme, na jablíčka dosáhneme.

Trhat zralá jablíčka, umí kluk i holčička.“

 

Témata:

• Vůně jablíčka
• Ovocná zahrada

 

Záměry: Při mnohostranných činnostech a prostřednictvím všech smyslů poznat ovocné plody, které podzimní období nabízí. Prožitkem, poznáním a manipulací dospět k citovému vztahu k jablíčku a ostatnímu ovoci. Vést děti k obdivu a úctě k přírodě a jejímu umění dát možnost svým plodům dobře uzrát. Připomenout ty lidi, kteří se díky svému poslání postarají o stromy či kus svěřené země, protože nic nevyrůstá v přírodě samo. Dovést děti k poznání, že ovoce a zelenina není pouze „zboží“ v supermarketu. Seznamovat je s jejich významem pro zdraví člověka.

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         manipulovat s drobnými předměty a s modelínou

·         učit se používat správně nůžky

·         pojmenovat základní barvy

·         naslouchat krátkým příběhům

·         spolupracovat, vzájemně si pomáhat

·         seznámit se s tím, že ovoce prospívá zdraví

·         vytvářet povědomí o důležitosti a nezastupitelnosti přírody

Okruhy činností:

• pohádky, říkanky s tématem na jablka a podzim
• kresby, malby, modelování
• pohybová improvizace
• zpěv, recitace
• práce s obrázky, s literárními texty

 

 

ZÁŘÍ 2017 - VÍTÁME VÁS VE ŠKOLCE

„Přišlo září po roce,

už jsme všichni ve školce.

Budeme si spolu hrát,

kamarády poznávat.“

 

Témata        Jdeme do mateřské školy

·                     Ve školce je moc hezky

·                     Školka plná zábavy

 

Vstup dítěte do mateřské školky klade jak na dítě, tak na rodiče nové náročné požadavky. Je to období adaptace pro novou životní situaci.

 

Záměry: pomoci dítěti si zde najít svou identitu, vytvářet nové mezilidské vztahy, učit se být v organizované skupině dětí v nové roli, vytvořit si kladný postoj k novým věcem – vzbudit zvědavost a vést k pozitivnímu očekávání.

 

Dílčí vzdělávací cíle /co se děti mají naučit, co poznat, stanovení hodnot, se kterými chceme děti seznámit, metody vedení k samostatnosti/:

 

·                     adaptovat s na život v nové společnosti

·                     poznávat prostředí školky a orientovat se v něm

·                     osvojit si způsob zacházení s hračkami a jejich ukládáním, vytvářet si pozitivní vztah k novému prostředí

·                     poznat /pojmenovat/ svoji značku

·                     podílet se na společném vytváření pravidel pro vzájemné soužití ve školce a chápat potřebu je zachovávat

 

Pravidla:

                        Zvonečkové: “Zvoneček nás pobízí, že se hračky uklízí.“

            Šnečkové:     „Běhat budeme na hřišti, ve třídě jen chodit,

                                            šneček nám to připomene, když to budeme kazit.“   

                        Srdíčkové:     „Kdo v srdíčku lásku mívá, dobrým kamarádem bývá.“

 

Okruhy činností:

·                     volné hry ve třídě

·                     pohybové hry, hry s říkadly

·                     výtvarné činnosti, modelování

·                     zpívání

·                     rituály – ranní kroužky zaměřené na hry se jmény, vytváření pravidel umožňujících soužití skupiny v bezpečném a přátelském prostředí školky, poznávání a pojmenování hračky, upevňování hygienických návyků

 

 

Naučíme se  2 básničky:

ZÁŘÍ 2017