Kapříci

• 
  ZÁKLADNÍ INFO
• TÝDENÍČEK
• NAŠE PÍSNIČKY-BÁSNIČKY

BŘEZEN

JARO ŤUKÁ

                                                           „Haló kde jste zvířátka,

                                                           jaro ťuká na vrátka,

                                                           slunce se k nám z dálky vrací,

                                                           hnízda staví všichni ptáci.“

Témata:

• Hřej sluníčko, hřej
• Přišlo jaro k nám do školky
• Týden s knihou
• Pracovní profese

 

Záměry: probíhající změny v přírodě v souvislosti s blížícím se jarem budou děti prožívat bezprostředně na základě osobní zkušenosti, ale i slovním, výtvarným, pohybovým, hudebním vyjádřením a dramatickou improvizací /říkadla, písničky a básničky o jaru, výtvarné práce, pohádky, encyklopedie at

Zaměříme se na profese -  co to znamená „pracovat“, probereme různé druhy pracovních profesí, stroje, které lidem pomáhají při práci. Budeme si povídat o tom, jaké povolání mají naši rodiče, prarodiče, teta, strýc …….“Kým bych chtěl jednou být“

Děti se budou seznamovat s knihami – jak se rozlišují, o čem se v knihách můžeme dozvědět.

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         osvojit si nové poznatky o přírodě a ročních obdobích na základě pozorování

·         rozvíjet fantazii a tvořivost

·         těšit se z příjemných zážitků a přírodních krás

·         učit se být citlivý ve vztahu k přírodě

·         vnímat, že svět i život na Zemi má svůj řád

·         rozvíjet smyslové vnímání

 

Okruhy činností

• hry pohybové, námětové, dramatické
• pozorování přírody
• výtvarné, pracovní činnosti

 

 

ÚNOR

Z POHÁDKY DO POHÁDKY                                                         

Témata:

• Povídám, povídám pohádku
• V pohádkovém světě maňásků
• Hrajeme divadlo ve třídě kapříků

 

Záměry: děti se budou seznamovat se základní řadou čtených či vyprávěných pohádek. Dítě si tím osvojuje určité normy, způsoby chování a jednání. Zároveň budeme rozvíjet dítě po stránce estetické, pěstovat v nich vztah ke knize, podporovat rozvoj výtvarných, hudebních a dramatických dovedností.

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         seznámit děti s pohádkou jako literárním žánrem

·         posilovat estetické vnímání

·         rozvíjet fantazii a představivost

·         pochopit co je dobro a co zlo

·         vyjádřit svůj názor, pocit

·         zacházet s knihou, uložit ji na místo, seznámit s s pojmem „knihovna“

Okruhy činností:

• vyprávění, poslech, dramatizace
• výtvarné, pracovní činnosti – výroba jednoduchých loutek

maškarní karneval

 

LEDEN

RADOVÁNKY PANÍ ZIMY

Témata:

• Vánoční vzpomínání
• Paní zima jede
• Zimní radovánky

 

Záměry: vést děti k objevování zimních krás, pozorování změn počasí, uvědomit si, jak počasí ovlivňuje naše oblékání, obohatit slovní zásobu. Poznat radosti, ale i problémy zimního období. Poznat a pojmenovat zimní sporty.

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         vyprávět své zážitky z vánočního období, jaké dárky děti našly pod stromečkem

·         osvojit si elementární poznatky o zimním prostředí

·         získávat důležité informace a dovednosti v péči o své zdraví

·         spolupracovat, navzájem si pomáhat

·         udržovat pořádek

·         dodržovat dohodnutá pravidla – šnečkové, ouškové, košťátkové a ručičkové

Okruhy činností:

• zpěv, recitace, pohádky, zimní příběhy
• práce s obrázkovými knihami
• výtvarné, pracovní a dramatické činnosti s motivem zimy

 

 

PROSINEC

ADVENTNÍ ČAS

                                                           „Narodil se Ježíšek,

                                                           koupíme mu kožíšek,

Hodně dlouhý, chlupatý,

aby ho měl na paty.“

Témata:

• Předvánoční radovánky
• Vánoční těšení
• Narodil se Ježíšek

 

Záměry: Integrovaný blok zahrnuje období 3 týdny před Štědrým dnem. Děti se seznámí s českými lidovými vánočními tradicemi a zvyky. Blok se sestává ze tří částí, které přirozeně provázejí přípravy a těšení se na Vánoce. Při společném sdílení předvánočního období budeme posilovat prosociální cítění, rozvíjet povědomí o důležitých lidských hodnotách /úcta, pokora, obdarování/, rozvíjet tvořivost, seznamovat se s vánočními koledami a básničkami. Děti se seznám s příběhem o narození Ježíška.

 

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         seznámit se s lidovými tradicemi a koledami

·         prožívat radost ze společného sdílení, ze zvládnutého a poznaného

·         učit se spolupracovat s ostatními

·         poznávat lidské hodnoty – úcta, obdarování, empatie, pomoc

·         učit se novým dovednostem pracovním, výtvarným, hudebním a sociálním

·         poznávat zkušenost, že k obdarování nejsou potřebné jen hmotné dárky

·         učit se úctě ke svým blízkým i ostatním lidem

Okruhy činností:

• pracovní a výtvarné činnosti
• hudební a rytmické činnosti, recitace
• námětové hry
• pohádky, příběhy,
• ranní kroužky, vyprávění zážitků, příprav, těšení, přání

 

 

LISTOPAD

LISTY, LÍSTKY, LÍSTEČKY

Témata:

• Podzimní kouzlení
• Ospalé sluníčko

 

Záměry: uvědomit si krásy podzimu, vnímat barvy podzimní přírody, vytvářet si hezký vztah k přírodě prostřednictvím zážitků /četba, říkanky, vyprávění o zvířátkách/

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         poznávat, že příroda je neoddělitelnou součástí našeho života

·         rozvíjet estetické vnímání

·         zazpívat písničku, přednést básničku, vyslechnout pohádku

·         počítání do deseti, dny v týdnu, adresa bydliště

·         rozvíjet věku přiměřené praktické dovednosti  - držení příboru,zapínání na zip, srovnání oblečení – kalhoty a rukávy u triček, nazouvání bot (pravá a levá)

·         upevňovat hezké vztahy k ostatním dětem

 

Okruhy činností:

• vnímání podzimní krásy, poznávání lesních tajemství /co víme o lese, kdo tam bydlí, co má les rád, co mu vadí…../
• kreslení, malování
• pohybové činnosti
• zpěv, recitace, příběhy k tématu
• dramatizace pohádek – O velké řepě, Boudo, budko

 

 

ŘÍJEN

Témata:

• Vůně podzimního ovoce
• Sklízíme zeleninu ze zahrádky
• Zvířátka se připravují na zimu

 

Záměry: Při mnohostranných činnostech a prostřednictvím všech smyslů poznat ovocné plody, které podzimní období nabízí. Vést děti k  úctě k přírodě a jejímu umění dát možnost svým plodům dobře uzrát. Dovést děti k poznání, že ovoce a zelenina není pouze „zboží“ v supermarketu. Seznamovat je s jejich významem pro zdraví člověka. Příroda se připravuje k zimnímu odpočinku a s ní i zvířata – četba jednotlivých příběhů ze života zvířat volně žijících v přírodě.

Dílčí vzdělávací cíle /co chceme děti naučit, co mají poznat, s jakými hodnotami je chceme seznámit, jak budeme podporovat jejich samostatnost/:

·         manipulovat s drobnými předměty a s modelínou

·         učit se používat správně nůžky

·         naslouchat krátkým příběhům

·         spolupracovat, vzájemně si pomáhat

·         seznámit se s tím, že ovoce a zelenina prospívají zdraví

·         vytvářet povědomí o důležitosti a nezastupitelnosti přírody

Okruhy činností:

• pohádky, říkanky s tématem podzimu
• kresby, malby, modelování
• zpěv, recitace
• práce s obrázky, s literárními texty

                    

 

 

ZÁŘÍ 2018

VÍTÁME VÁS VE ŠKOLCE

Témata:

• Poznáváme nové kamarády
• Seznamujeme se s pravidly soužití ve třídě kapříků
• Školka plná zábavy

 

Dílčí vzdělávací cíle /co se děti mají naučit, co poznat, stanovení hodnot, se kterými chceme děti seznámit, metody vedení k samostatnosti/:

• poznávat nové kamarády ve třídě kapříků
• osvojit si základní pravidla chování  - ve vztahu k paní učitelce, k dětskému kolektivu
• poznat svoji značku
• podílet se na společném vytváření pravidel pro vzájemné soužití ve školce a chápat potřebu je zachovávat – pravidlo šnečkové, srdíčkové, košťátkové, ouškové, ručičkové, kytičkové a měsíčkové

 

Okruhy činností:

• volné hry ve třídě

• pohybové hry, hry s říkadly
• výtvarné činnosti, modelování
• zpívání
• rituály – ranní kroužky zaměřené na hry se jmény, vytváření pravidel umožňujících soužití skupiny v bezpečném a přátelském prostředí školky, upevňování hygienických návyků