Vodníci
KVĚTEN 2019 - KDYŽ VŠECHNO KVETE
PODTÉMATA:
· JÁ A MOJE RODINA – Máme se rádi s tátou a mámou, DEN MATEK
· MÍSTO KDE ŽIJEME - NA NAŠÍ ZAHRÁDCE A NA POLI
· ZKOUMÁME SVĚT A ZVÍŘATA
· CO DĚLÁME CELÝ DEN
Tento měsíc budeme si povídat o tom, co pro nás znamená rodina, jak je důležité si vzájemně pomáhat.
Dítě by mělo chápat vztahy a rozdíly mezi oběma pohlavími v rodinách, vazby mezi mezi blízkou a širší rodinou – rodiče, prarodiče, sourozenci, teta, strýc.....
Všechno kvete – zaměříme se nejen na význam včel, motýlů a čmeláků, ale také na škůdce a jak proti nim můžeme zasáhnout. Dále budou do tématu zahrnuty i pranostiky, přísloví a pořekadla – vliv počasí na úrodu.
Jakou zeleninu a ovoce pěstujeme na zahrádce, co roste na polích . Procvičíme druhy zeleniny i ovoce a dále v návaznosti zmíníme i jejich vliv na naše zdraví – tedy zdravý životní styl
Při procházkách budeme pozorovat nejen změny v přírodě, ale také zvířata.
Co děláme celý den – ve školce dopoledne, v poledne, odpoledne – toto téma je zaměřeno na organizaci běžného dne. Obsahuje aktivity , se kterými se děti pravidelně setkávají doma i ve školce.Cílem je orientace v čase i v prostoru.
I nadále budeme :
- rozvíjet komunikační dovednosti a kultivovaný projev
- Rozvíjet respekt a přizpůsobivost ve vztahu k druhému
- Upevňovat pocit sounáležitosti s živou a neživou přírodou
- Cvičit paměť, pozornost, představivost
- Rozvíjet estetické dovednosti při malování, recitování a zpívání
DUBEN - JAK SE RODÍ JARO
PODTÉMATA:
DOMÁCÍ ZVÍŘATA A JEJICH MLÁĎATA
ŽIVOT U POTOKŮ, V ŘEKÁCH A RYBNÍCÍCH
VELIKONOCE SVÁTKY JARA
JAK SE RODÍ JARO - OBECNĚ
Téma „Jak se rodí jaro“ znamená přiblížit dětem nejrozmanitější přírodní změny, které jsou spojeny s příchodem jara. V tomto měsíci se budeme věnovat hlavně zvířatům.
Dítě by mělo rozeznávat domácí a divoká zvířata, zvířata vodní a suchozemská a také ty, které žijí ve volné přírodě nebo v zajetí (ať už s člověkem nebo v zoo).
Budeme si pojmenovávat zvířata a jejich mláďata, kde žijí, co jedí.
Vysvětlíme si ,jak se k sobě zvířátka chovají,jak spolu vycházejí a jak bychom se ke zvířatům měli chovat my lidé.
Z minulého měsíce si zopakujeme změny, ke kterým na jaře v přírodě dochází, co se děje s počasím…
Zaměříme se i na přímé pozorování přírody při procházkách, kdy si budeme povídat o rozdílech, které jaro přináší .
V týdnu „Velikonoce“ si budeme povídat o tradicích v naší zemi, které se dodržují s příchodem jara
PRŮBĚŽNÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE
- rozvoj řečových dovedností, rozšiřování slovní zásoby, správného vyjadřování, učení se aktivnímu naslouchání…
- podněcujeme děti k samostatnému myšlení, vyprávění – klademe otázky, motivujeme, rozvíjíme paměť, fantazii, pozornost…
- podporujeme sebevědomí všech dětí, motivujeme k práci, k úklidu, k pohybu (s přihlédnutím k individualitě každého jedince a jeho potřeb)
- dětem poskytujeme řízené a částečně řízené hry, volné hry a širokou škálu činností
- rozvoj a upevňování samostatnosti, čistotě, hygieně
- rozvoj estetických dovedností (malujeme, recitujeme, zpíváme, tančíme…)
BŘEZEN 2019
HLAVNÍ TÉMA: Březen – za kamna vlezem
PODTÉMATA: – Z pohádky do pohádky
– Povolání – ten dělá to a ten zas tohle
– Jaro na zahrádce
Průběžné vzdělávací cíle
- Z pohádky do pohádky - zaměříme se hlavně na řečovou výchovu – budeme si povídat o pohádkách, o hrdinech a postavách, budeme si je číst, pouštět a vyprávět.
- Budeme si povídat o dobru a zlu, o lásce v pohádkách
- Naučíme se, jak jdou jednotlivé úseky pohádek za sebou – časová orientace, doplnění příběhu, představivost, logické myšlení
- Ten dělá to a ten zas tohle - budeme učit o různých povoláních.
Kým kdo je, jak pracuje a s čím. Vysvětlíme si, proč lidé pracují a jak je práce důležitá.
- Jaro na zahrádce – budeme pozorovat změny v přírodě, které přicházejí s jarem.
Jak se příroda probouzí
- budeme se učit ptáčky, kteří se vrací zpět z teplých krajin.
- budeme trávit čas na školní zahradě a v jejím blízkém okolí, abychom změny mohli pozorovat přímo
- Celý měsíc se budeme učit především vlastní zkušeností, zážitkem a prožitkem. Zapojíme smyslové vnímání.
- Pohybovou aktivitu máme pravidelnou každé dopoledne a v příznivých venkovních teplotách rozšíříme i na odpoledne.
Chodíme a hýbeme se na čerstvém vzduchu.
K básničkám a písničkám přidáváme pohyby.
- Stále budeme upevňovat dětské návyky – hygienu, stravování, chování, sebeobsluhu, mezilidské vztahy…
- I nadále trénujeme myšlení a paměť, nové dovednosti a schopnosti.
- Učíme se pravidla dialogu - při skupinových rozhovorech dáme prostor každému, aby k tématu řekl své. Zaměříme se více na rytmizaci a hlasitost řeči.
- Děti nenutíme mluvit, ale povzbuzujeme a motivujeme je k rozhovorům.
- Učíme děti naslouchat, neskákat si do řeči a hlásit se o slovo. Korigujeme správnou výslovnost. Podporujeme v mluvení i děti, kterým se povídat nechce.
- V neposlední řadě utvrzujeme již naučené.
- Při každé činnosti tolerujeme individualitu dítěte, učíme dle RVP-PV a ŠVP
ÚNOR 2019
HLAVNÍ TÉMA: OBJEVUJEME SVĚT KOLEM NÁS
PODTÉMATA: Kniha - studnice moudrosti
Planeta Země (ekologie, lidé – multikultura...)
Doprava, čím cestujeme
Rekapitulace naučeného
PRŮBĚŽNÉ ČINNOSTI A VZDĚLÁVACÍ CÍLE
- rozšíříme si vědomosti o knížkách -co je to kniha, odkud se bere, můžeme si knihu půjčit a kde?
- Každé dítě si knihu vyrobí…
- zaměříme se na poznávání světa kolem nás:
· učíme se vnímat nejen prostor kolem nás, ale i v celém okolí.
I nadále budeme trénovat orientaci v čase, co máme za den, za měsíc a jakou část dne právě máme
Projekt planeta Země:
- Cílem je naučit děti posuzovat stav životního prostředí, navrhovat a osvojit si postupy týkající se jeho ochrany.
- Nedílnou součástí projektu bude nejen naše země , ale i ostatní státy na planetě.
- Zaměříme se na lidi různých národností a jejich kulturu
- Při tématu o dopravě budeme na vycházkách trénovat přecházení přes silnici, jak se chováme v hromadných dopravních prostředcích
- čím cestujeme a jak
- zapojíme objevování světa kolem nás - kam a čím se můžeme dopravit
- upevňujeme již naučené – opakování básniček a písniček z předešlého měsíce
- dále se naučíme nové
- procvičujeme paměť, vnímání a pozornost
- zaměříme se na zdokonalování v hygieně, slušném chování a přátelského klima ve třídě
- rozvíjíme sociální vztahy a komunikační dovednosti
- Tělesné cvičení - budeme dále rozvíjet poznávání vlastního těla, pohyby a orientaci v prostoru
- Výtvarné činnosti se zaměří hlavně na rozvoj jemné motoriky, dětské fantazie a kreativity
- I nadále upevňujeme správné držení psacích a pracovních potřeb.
Veškeré činnosti dle týdenního plánu a budou v kooperaci s RVP – PP a ŠVP (školní vzdělávací program)
LEDEN
|
|
TÉMATA:
· JÁ A PANÍ ZIMA
- Učíme se nové techniky – klovatinová rezerva, zapouštění soli, aj.
- Rozvíjíme paměť – učíme se nové texty k písničkám, doprovázíme je hrou na tělo
- Rozvíjíme jemnou motoriku, vyvození úchopu psací potřeby
- Trénujeme jednoduchá dechová cvičení, uvolňujeme tělo a zápěstí
- Opakujeme pravolevou orientaci, povídáme si o krajině v zimě
Výtvarné činnosti: Zamrzlé okénko, Novoroční ohňostroj, Tři králové
Básničky: Paní zima
Písničky: Sněhulák, V zimě
· ZIMNÍ SPORTY
- Povídáme si o různých zimních sportech – co je u sportu důležité, co k němu potřebujeme
- Při cvičení se snažíme některé sporty znázornit – běh na lyžích, bruslení, lyžování, sáňkování, snowboard aj.
- Zaměřujeme se na logopedická cvičení a výslovnost některých hlásek
- V grafomotorice se učíme tečky
Výtvarné činnosti: Kresba oblíbeného sportu, vlepování do celku
Básničky: Sněhové vločky, Sněhuláček
Písničky: Sněhurka, Lyže, aj.
· KARNEVALY A MASOPUSTY
- Povídáme si o tom, co je to masopust, co se při něm dělá a jí a tančí
- Pohybové aktivity - nácvik jednoduchého tance
- Děti vypráví o oblíbených maskách nebo pohádkových postavách
- Trénujeme správný úchop tužky, učíme se správně vykreslovat obrázky
Výtvarné činnosti: Zimní krajina – použití vatových tamponů, výroba masky – škrabošky, vystřihování
Básničky: Zima, Masopust
Písničky: „Zimní oblečení, Karneval, Nestarej se, ženo má, To je zlaté posvícení
PROSINEC
TÉMATA:
· ČERT, MIKULÁŠ A ANDĚL
- Učíme se básničku – rozvoj paměti
- Rozvíjíme jemnou motoriku, kreslíme obrázky pro Čerta, Mikuláše a Anděla
- Nacvičujeme nová dechová a artikulační cvičení
- Učíme se pojmenovat některé rytmické nástroje z Orffova instrumentáře a také zkoušíme jednoduchý rytmický doprovod při zpěvu
Výtvarné činnosti: Dopis Ježíškovi, Čert z roliček od toaletního papíru, Mikuláš
Básničky: „Hudry, hudry“
Písničky: „Čertovská polka, písnička pro čerta“ aj.
· VÁNOCE – TRADICE A ZVYKY
- Povídáme si o tradicích a zvycích Vánoc
- Některé zvyky s dětmi zkoušíme (posílání lodiček, rozkrojení jablka, aj.)
- Pravolevá orientace, pokyny před – vzad – na – pod - vedle
- Pohybové aktivity – protažení těla, hra na Mrazíka
Výtvarné činnosti: Zdobení perníčků, Výroba Vánočních ozdob
Básničky: Vánoční stromeček
Písničky: Koleda, Koleda Štěpáne, Dědečku, dědečku koleda, Rychle bratři, aj.
· MÁME RÁDI POHÁDKY
- Předčítáme si oblíbené pohádky a povídáme si o nich – převyprávění
- Dramatizace pohádky
- Rozvoj sluchového vnímání – poslechové hádanky
- Prosinec – poslední měsíc v roce, opakujeme si měsíce v roce a roční období
Výtvarné činnosti: Výroba dárečků
Básničky: Vánoce
Písničky: „Sněhurka“, Vánoční koledy a písně s Vánoční tematikou
Listopad 2018/2019
TÉMATA:
⦁ VÍTR A DÉŠŤ
⦁ Pozorujeme změny v počasí, umíme vyjmenovat znaky podzimu
⦁ Opakujeme barvy a umíme je rozpoznat
⦁ Rozvíjíme jemnou motoriku a osvojujeme si výtvarné techniky (artefiletika, zapouštění barev, rozfoukávání, stříhání, lepení aj.)
⦁ Učíme se správně dýchat pomocí dechových cvičení, uvolňujeme jemnou motoriku mluvidel, nacvičujeme rytmický doprovod na tělo
⦁ Procvičujeme paměť
Výtvarné činnosti: Dráček na špejli, kaluže, deštník a holínky
Básničky: „Déšť“
Písničky: „Vyletěl si pyšný drak, Foukej, foukej větříčku, Prší, prší aj.
⦁ MOJE TĚLO
⦁ Umíme pojmenovat části těla a vím, kde se nachází
⦁ Vím, jak se jmenují jednotlivé prsty na rukou
⦁ Učím se pojmenovat chutě (slané, sladké, kyselé a hořké) a umím je rozpoznat
⦁ Cviky zejména na plosky nohou a protažení svalů zad
⦁ Procvičujeme paměť a zpíváme s pohybem
⦁ Rozvoj sluchového a hmatového vnímání
Výtvarné činnosti: Skupinová práce - obkreslovaní těla, pracovní listy
Básničky: „Prsty“
Písničky: „Hlava, ramena, kolena, palce
⦁ JÁ A MOJE ZDRAVÍ
⦁ Víme, co je dobré pro moje zdraví, snažíme se o něj správně pečovat
⦁ Umíme se správně obléknout (proměnlivé počasí)
⦁ Dodržujeme správnou hygienu, abychom předcházeli nemocem
⦁ U pana doktora se umíme slušně chovat a nebojíme se ho
⦁ Učíme se pečovat o své zuby, abychom neměli kazy
Výtvarné činnosti: Moje zoubky
Básničky: „Čistím zoubky řízy říz“
Písničky: „Doktora se nebojíme“
Říjen 2018/2019
RUKU V RUCE S PŘÍRODOU
Když jsou hrušky otrhané
Charakteristika „babího léta“.
- Četba s převyprávěním příběhu (procvičování logopedické výslovnosti, plynulé vyjadřování se) „Jakub a babí léto. Jak pavouček cestoval. Jablíčko“.
- Hudební, pohybové a výtvarné ztvárnění deště, deštíku, lijáku.
- Písně: „ Těžký život ježků. Podzim. Jaro,léto, podzim, zima“.
- Roční období, rozmary počasí a jeho vliv na člověka a přírodu. Jak vzniká déšť? Co je to mlha, jinovatka?
- Jak se v kterém ročním období (dle počasí) oblékat. Nácvik-knoflíky, zipy.
- Já a moje tělo, uvědomění si vlastního těla-lokomoční činnosti, vycházky do okolí.
- Pozorování měnící se přírody. Znaky, barvy podzimu (hnědá, oranžová, žlutá, červená). Stěhovaví ptáci, houfování. Sklizeň ovoce a zeleniny.
- Hádanky.
- Pracovní listy: geometrické tvary, přiřazování, smyslové vnímání,…
- Zdravotní cvičení : cviky na plosky nohou, úchopy.
„Vycházka do lesa“
- Opakování, procvičování stran Levá-pravá (prosím o procvičování i s rodiči).
- Výtvarné činnosti : Navlékání korálků (přírodniny)
Ježek ( koláž)
Ovoce, zelenina (muchláž J ).
List ( zapouštění barev, klovatina)
List (frotáž –zvýraznění struktury listu přes papír)
Keře (foukaná technika, přírodniny).
Vlaštovka (kresba-šablona)
Myška (modelína, přírodniny)
- Dětské hry na podzim- pouštění draka.
ZÁŘÍ 2018
PO PRÁZDNINÁCH VE ŠKOLCE - RODINA
- Seznámení se s novými kamarády.
- Vzájemné poznávání s pravidly školky, s hračkami.
- Přátelské vztahy, bezpečnost.
- Rozhovory o prázdninách, o kamarádech, o rodině (komunikace, prověření výslovnosti).
- Zahrajeme si námětové hry „Poznej svoji značku. Na jména. Na barvy. Na domácnost.“
- Pohybové činnosti „Cesta do školky“ s říkankou.
- Přečteme si (příběh) - Jak se zdravíme. Půjčujeme si hračky.
- Naučíme se básničku „O školce. Kamarád. Rodina.“
- Nakreslíme si svoji značku.
- Osvěžíme si rituál „Veselé ranní přivítání.“
- Formou her a pracovních listů si řekneme o respektování, chování k druhým.
- Budeme si povídat o vztazích k rodičům, sourozencům. Kdo jak doma rodičům pomáhá.
- Připomeneme si pravidla „slušného“ chování – zdravení, děkování, ohleduplnost…
- Vytvoříme si „Náš dům.“
budeme chodit na procházky, dbát na bezpečnost a to i v MŠ.
