Vítejte › Vodníci

    Vodníci

     

     BŘEZEN 2019

     

    HLAVNÍ TÉMA:          Březen – za kamna vlezem

    PODTÉMATA:            – Z pohádky do pohádky

     – Povolání – ten dělá to a ten zas tohle

     – Jaro na zahrádce

    Průběžné vzdělávací cíle

    -          Z pohádky do pohádky - zaměříme se hlavně na řečovou výchovu – budeme si povídat o pohádkách, o hrdinech a postavách, budeme si je číst, pouštět a vyprávět.

    -          Budeme si povídat o dobru a zlu, o lásce v pohádkách

    -          Naučíme se, jak jdou jednotlivé úseky pohádek za sebou – časová orientace, doplnění příběhu, představivost, logické myšlení

    -          Ten dělá to a ten zas tohle - budeme učit o různých povoláních.

              Kým kdo je, jak pracuje a s čím. Vysvětlíme si, proč lidé pracují a jak je práce důležitá.

    -          Jaro na zahrádce – budeme pozorovat změny v přírodě, které přicházejí s jarem.

    Jak se příroda probouzí

    -          budeme se učit ptáčky, kteří se vrací zpět z teplých krajin.

    -          budeme trávit čas na školní zahradě a v jejím blízkém okolí, abychom změny mohli pozorovat přímo

    -          Celý měsíc se budeme  učit především vlastní zkušeností, zážitkem a prožitkem. Zapojíme smyslové vnímání.

    -           Pohybovou aktivitu máme pravidelnou  každé dopoledne  a v příznivých venkovních teplotách rozšíříme i na odpoledne.

     Chodíme a hýbeme se na čerstvém vzduchu.

    K básničkám a písničkám přidáváme pohyby.

    -          Stále budeme upevňovat  dětské návyky – hygienu, stravování, chování, sebeobsluhu, mezilidské vztahy…

    -          I nadále trénujeme myšlení a paměť, nové dovednosti a schopnosti.

    -          Učíme se pravidla dialogu - při skupinových rozhovorech dáme prostor každému, aby k tématu řekl své. Zaměříme se více na rytmizaci a hlasitost řeči.

    -          Děti nenutíme mluvit, ale povzbuzujeme a motivujeme je k rozhovorům.

    -          Učíme děti naslouchat, neskákat si do řeči a hlásit se o slovo. Korigujeme správnou výslovnost. Podporujeme v mluvení i děti, kterým se povídat nechce.

    -          V neposlední řadě utvrzujeme již naučené.

    -          Při každé činnosti tolerujeme individualitu dítěte, učíme dle RVP-PV a ŠVP

     

     


    ÚNOR 2019

     

    HLAVNÍ TÉMA:                 OBJEVUJEME SVĚT KOLEM  NÁS

     

    PODTÉMATA:                   Kniha - studnice moudrosti

    Planeta Země (ekologie, lidé – multikultura...)

                                               Doprava, čím cestujeme

    Rekapitulace naučeného

     

    PRŮBĚŽNÉ ČINNOSTI A VZDĚLÁVACÍ CÍLE

    -          rozšíříme si vědomosti o knížkách -co je to kniha, odkud  se bere, můžeme si knihu půjčit a kde?

    -          Každé dítě si knihu vyrobí…

     

    -          zaměříme se na poznávání světa kolem nás:

    ·         učíme se vnímat nejen prostor kolem nás, ale i v celém okolí.

    I nadále budeme trénovat orientaci v čase, co máme za den, za měsíc a jakou část dne právě máme

     

    Projekt planeta Země:

    -          Cílem je naučit děti posuzovat stav životního prostředí, navrhovat a osvojit si postupy týkající se jeho ochrany.

    -          Nedílnou součástí projektu bude nejen naše země ,  ale i ostatní státy na planetě.

    -          Zaměříme se na lidi různých národností  a jejich kulturu

     

     

    -          Při tématu o dopravě budeme na vycházkách trénovat přecházení přes silnici, jak se chováme v hromadných dopravních prostředcích

    -          čím cestujeme a jak

    -          zapojíme objevování světa kolem nás - kam a čím se můžeme dopravit

     

    -          upevňujeme již naučené – opakování básniček a písniček z předešlého měsíce

    -          dále se naučíme nové

    -          procvičujeme paměť, vnímání a pozornost

     

    -          zaměříme se na zdokonalování v hygieně, slušném chování a přátelského klima ve třídě

    -          rozvíjíme sociální vztahy a komunikační dovednosti

     

    -          Tělesné cvičení - budeme dále rozvíjet poznávání vlastního těla, pohyby a orientaci v prostoru

     

    -          Výtvarné činnosti se zaměří hlavně na rozvoj jemné motoriky, dětské fantazie a kreativity

    -          I nadále upevňujeme správné držení psacích a pracovních potřeb.

    Veškeré činnosti dle týdenního plánu a budou v kooperaci s RVP – PP a ŠVP (školní vzdělávací program)

     

    LEDEN

    TÉMATA:

    ·         JÁ A PANÍ ZIMA

    -          Učíme se nové techniky – klovatinová rezerva, zapouštění soli, aj.

    -          Rozvíjíme paměť – učíme se nové texty k písničkám, doprovázíme je hrou na tělo

    -          Rozvíjíme jemnou motoriku, vyvození úchopu psací potřeby

    -          Trénujeme jednoduchá dechová cvičení, uvolňujeme tělo a zápěstí

    -          Opakujeme pravolevou orientaci, povídáme si o krajině v zimě

     

    Výtvarné činnosti: Zamrzlé okénko, Novoroční ohňostroj, Tři králové

    Básničky: Paní zima

    Písničky: Sněhulák, V zimě

     

    ·         ZIMNÍ SPORTY

    -          Povídáme si o různých zimních sportech – co je u sportu důležité, co k němu potřebujeme

    -          Při cvičení se snažíme některé sporty znázornit – běh na lyžích, bruslení, lyžování, sáňkování, snowboard aj.

    -          Zaměřujeme se na logopedická cvičení a výslovnost některých hlásek

    -          V grafomotorice se učíme tečky

     

    Výtvarné činnosti: Kresba oblíbeného sportu, vlepování do celku

    Básničky: Sněhové vločky, Sněhuláček

    Písničky: Sněhurka, Lyže, aj.

     

    ·         KARNEVALY A MASOPUSTY

    -          Povídáme si o tom, co je to masopust, co se při něm dělá a jí a tančí

    -          Pohybové aktivity - nácvik jednoduchého tance

    -          Děti vypráví o oblíbených maskách nebo pohádkových postavách

    -          Trénujeme správný úchop tužky, učíme se správně vykreslovat obrázky

     

    Výtvarné činnosti: Zimní krajina – použití vatových tamponů, výroba masky – škrabošky, vystřihování

    Básničky: Zima, Masopust

    Písničky: „Zimní oblečení, Karneval, Nestarej se, ženo má, To je zlaté posvícení

     

    PROSINEC

    TÉMATA:

    ·        ČERT, MIKULÁŠ A ANDĚL

    -          Učíme se básničku – rozvoj paměti

    -          Rozvíjíme jemnou motoriku, kreslíme obrázky pro Čerta, Mikuláše a Anděla

    -          Nacvičujeme nová dechová a artikulační cvičení

    -          Učíme se pojmenovat některé rytmické nástroje z Orffova instrumentáře a také zkoušíme jednoduchý rytmický doprovod při zpěvu

     

    Výtvarné činnosti: Dopis Ježíškovi, Čert z roliček od toaletního papíru, Mikuláš

    Básničky: „Hudry, hudry“

    Písničky: „Čertovská polka, písnička pro čerta“ aj.

     

    ·        VÁNOCE – TRADICE A ZVYKY

    -          Povídáme si o tradicích a zvycích Vánoc

    -          Některé zvyky s dětmi zkoušíme (posílání lodiček, rozkrojení jablka, aj.)

    -          Pravolevá orientace, pokyny před – vzad – na – pod - vedle

    -          Pohybové aktivity – protažení těla, hra na Mrazíka

     

    Výtvarné činnosti: Zdobení perníčků, Výroba Vánočních ozdob

    Básničky: Vánoční stromeček

    Písničky: Koleda, Koleda Štěpáne, Dědečku, dědečku koleda, Rychle bratři, aj.

     

    ·        MÁME RÁDI POHÁDKY

    -          Předčítáme si oblíbené pohádky a povídáme si o nich – převyprávění

    -          Dramatizace pohádky

    -          Rozvoj sluchového vnímání – poslechové hádanky

    -          Prosinec – poslední měsíc v roce, opakujeme si měsíce v roce a roční období

    Výtvarné činnosti: Výroba dárečků

    Básničky: Vánoce

    Písničky: „Sněhurka“, Vánoční koledy a písně s Vánoční tematikou

     

     

    Listopad   2018/2019

     

    TÉMATA:

    ⦁ VÍTR A DÉŠŤ

    ⦁ Pozorujeme změny v počasí, umíme vyjmenovat znaky podzimu

    ⦁ Opakujeme barvy a umíme je rozpoznat

    ⦁ Rozvíjíme jemnou motoriku a osvojujeme si výtvarné techniky (artefiletika, zapouštění barev, rozfoukávání, stříhání, lepení aj.)

    ⦁ Učíme se správně dýchat pomocí dechových cvičení, uvolňujeme jemnou motoriku mluvidel, nacvičujeme rytmický doprovod na tělo

    ⦁ Procvičujeme paměť

     

    Výtvarné činnosti: Dráček na špejli, kaluže, deštník a holínky

    Básničky: „Déšť“

    Písničky: „Vyletěl si pyšný drak, Foukej, foukej větříčku, Prší, prší aj.

     

    ⦁ MOJE TĚLO

    ⦁ Umíme pojmenovat části těla a vím, kde se nachází

    ⦁ Vím, jak se jmenují jednotlivé prsty na rukou

    ⦁ Učím se pojmenovat chutě (slané, sladké, kyselé a hořké) a umím je rozpoznat

    ⦁ Cviky zejména na plosky nohou a protažení svalů zad

    ⦁ Procvičujeme paměť a zpíváme s pohybem

    ⦁ Rozvoj sluchového a hmatového vnímání

     

    Výtvarné činnosti: Skupinová práce - obkreslovaní těla, pracovní listy

    Básničky: „Prsty“

    Písničky: „Hlava, ramena, kolena, palce

     

    ⦁ JÁ A MOJE ZDRAVÍ

    ⦁ Víme, co je dobré pro moje zdraví, snažíme se o něj správně pečovat

    ⦁ Umíme se správně obléknout (proměnlivé počasí)

    ⦁ Dodržujeme správnou hygienu, abychom předcházeli nemocem

    ⦁ U pana doktora se umíme slušně chovat a nebojíme se ho

    ⦁ Učíme se pečovat o své zuby, abychom neměli kazy

     

    Výtvarné činnosti: Moje zoubky

    Básničky: „Čistím zoubky řízy říz“

    Písničky: „Doktora se nebojíme“

     

    Říjen   2018/2019

    RUKU V RUCE S PŘÍRODOU

    Když jsou hrušky otrhané

    Charakteristika „babího léta“.

    -          Četba s převyprávěním příběhu (procvičování logopedické výslovnosti, plynulé vyjadřování se) „Jakub a babí léto. Jak pavouček cestoval. Jablíčko“.

    -          Hudební, pohybové a výtvarné ztvárnění deště, deštíku, lijáku.                                             

    -          Písně: „ Těžký život ježků.  Podzim.   Jaro,léto, podzim, zima“.

    -          Roční období, rozmary počasí a jeho vliv na člověka a přírodu. Jak vzniká déšť? Co je to mlha, jinovatka?

    -          Jak se v kterém ročním období (dle počasí) oblékat. Nácvik-knoflíky, zipy.                          

    -          Já a moje tělo, uvědomění si vlastního těla-lokomoční činnosti, vycházky do okolí.

    -          Pozorování měnící se přírody. Znaky, barvy podzimu (hnědá, oranžová, žlutá, červená). Stěhovaví ptáci, houfování. Sklizeň ovoce a zeleniny.

    -          Hádanky.

    -          Pracovní listy: geometrické tvary, přiřazování, smyslové vnímání,…

    -          Zdravotní cvičení : cviky na plosky nohou, úchopy.

                                         „Vycházka do lesa“

    -          Opakování, procvičování stran Levá-pravá (prosím o procvičování i s rodiči).

    -          Výtvarné činnosti : Navlékání korálků (přírodniny)

                                                Ježek ( koláž)

                                                Ovoce, zelenina (muchláž J ).      

                                                List ( zapouštění barev, klovatina)

                                                List (frotáž –zvýraznění struktury listu přes papír)

                                                Keře (foukaná technika, přírodniny).

                                                Vlaštovka (kresba-šablona)

                                                Myška (modelína, přírodniny)

    -          Dětské hry na podzim- pouštění draka.

    ZÁŘÍ  2018

     

    PO PRÁZDNINÁCH VE ŠKOLCE - RODINA

    -         Seznámení se s novými kamarády.

    -         Vzájemné poznávání s pravidly školky, s hračkami.

    -         Přátelské vztahy, bezpečnost.

    -         Rozhovory o prázdninách, o kamarádech, o rodině (komunikace, prověření výslovnosti).

    -         Zahrajeme si námětové hry „Poznej svoji značku. Na jména. Na barvy. Na domácnost.“

    -         Pohybové činnosti „Cesta do školky“ s říkankou.

    -         Přečteme si (příběh) -  Jak se zdravíme. Půjčujeme si hračky.

    -         Naučíme se básničku „O školce. Kamarád. Rodina.“

    -         Nakreslíme si svoji značku.                                                               

    -         Osvěžíme si rituál „Veselé ranní přivítání.“

    -         Formou her a pracovních listů si řekneme o respektování, chování k druhým.

    -         Budeme si povídat o vztazích k rodičům, sourozencům. Kdo jak doma rodičům pomáhá.

    -         Připomeneme si pravidla „slušného“ chování – zdravení, děkování, ohleduplnost…

    -         Vytvoříme si „Náš dům.“   

    budeme chodit na procházky, dbát na bezpečnost a to i v MŠ.   

    Kategorie

    Počítadlo přístupu

    TOPlist

    Výběr třídy